La estructura de la obra es sencilla de entender y de manejar, en la primera parte se presentan los aspectos específicos de carácter metodológico que permitirán al lector comprender la relación entre los distintos elementos involucrados en la evaluación cualitativa, principalmente la relación entre las estrategias de aprendizaje y sus respectivas herramientas de calificación (listas de cotejo, escalas estimativas y rubricas) las cuales existen en función de aquellas, es decir, no tienen vida propia, se aplican a las estrategias de aprendizaje
Otros elementos involucrados en la evaluación cualitativa son los indicadores de evaluación, de los que se especifica su redacción, tipología, correcta redacción y su posterior validación para garantizar una evaluación que considere todos los aspectos de un buen diseño didáctico: que sea congruente con los aprendizajes esperados que evalúa, suficiente para el cumplimiento de los propósitos que se pretendan alcanzar, que abarque aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales y que pongan énfasis tanto en el proceso como en el producto. Los temas del contenido son: Apuntes y precisiones sobre la evaluación cualitativa del aprendizaje, relación entre las estrategias de aprendizaje y las rúbricas de evaluación, estrategias de aprendizaje y rúbricas de evaluación.