Autor(es): Patricia Germán, Roberto Romero
ISBN: 978-607-9301-16-3
2a ed., julio de 2015
Aún cuando han pasado más de veinte años de las declaraciones que pugnan por el derecho a la inclusión -como la declaración de Salamanca, UNESCO 1994- hablar de inclusión en nuestros días resulta más un desafío que el ejercicio de un derecho, una especie de utopía con apenas algunas posibilidades de realización.
Ante estos hechos y debido a las persistentes barreras que se siguen anteponiendo al ejercicio del derecho a ser incluido y nos ser discriminado en las escuelas, Patricia Germán y Roberto Romero aportan un puente, una vía para transitar de esa utopía discursiva que escuchamos en todos los foros sobre inclusión, el pleno disfrute de tales condiciones: aceptación, pertenencia y apego escolar.
Un ramillete de “cómos” para alcanzar y construir aquello que está ya en el papel, pero ha costado generaciones y generaciones de indiferencia y negligencia en la vida escolar. Esto debe cambiar y es urgente hacerlo.
acompáñenos, maestro, maestra, directivo, personal de apoyo, padre de familia, por este recorrido y aprópiate de la caja de herramientas para garantizar en toda su extensión la inclusión en su escuela. Del discurso a la operatividad.